L’article 23, pilier de la vitalité culturelle franco-ontarienne
L’article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés ne se limite pas à reconnaître aux communautés de langue officielle en situation minoritaire le droit à l’éducation dans leur langue. Il leur confère également le pouvoir de gérer leurs propres établissements scolaires. Dans un contexte où cette gouvernance est parfois remise en question, revisitons l’article 23 pour en saisir toute l’importance historique, sociale et identitaire.
Le jugement professionnel quand on enseigne
Au quotidien, les enseignantes et les enseignants prennent des décisions dans l’intérêt des élèves. Vous devez bien entendu vous conformer, le plus rigoureusement possible, à des règles, des lois, des obligations, etc. Vous pouvez toutefois exercer votre jugement professionnel dans certains cas. Ce guide vous permettra de faire la part des choses.
Un nouveau plan stratégique pour bâtir l’avenir de l’AEFO
Découvrez le nouveau plan stratégique qui guidera l'AEFO pour les cinq prochaines années.
Guide d'appui à la préparation des bulletins scolaires
Le présent guide est un document d’appui pour tout le personnel enseignant afin de mieux encadrer les pratiques en matière de préparation et de rédaction de commentaires concernant le rendement de l’élève, et ce, en lien avec les politiques Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l’Ontario et les suppléments Français de la 1re à la 8e année, Mathématiques de la 1re à la 8e année et Maternelle et jardin d’enfants.
Le droit de refuser de travailler s’il y a risque de violence
Pour beaucoup trop de membres du personnel en éducation, la violence dans les lieux de travail est devenue une réalité quotidienne. Coups, menaces, agressions physiques ou verbales… Ce qui choquait autrefois est maintenant courant et même banalisé dans plusieurs établissements du pays, y compris dans les milieux scolaires franco-ontariens.
